南京实验国际学校小学一部开展班组长团建活动。

 

凝心聚力，无惧“千千结”精准定位，不怕“大风吹”

为舒缓期末工作带来的紧张情绪，加强团队交流，增强团队凝聚力。1月24日上午，南京实验国际学校小学一部“董老师工作室”应校长室要求，为班组长们开展了一次团建活动。

本次活动由工作室咨询员董振梅老师主持。工作室成员朱祖华、唐艳等参与了此次活动。在温馨、平和的氛围中活动从大家介绍自己开始。

参与教师围坐一个圆圈，每个人说几句简单介绍自己的话。

难得有这样机会向别人认真地介绍除去“父母”“师长”这些标签的自己，一时间老师们情感激涌、思绪万千。

有人说：“我就是我，一个奔四的人，想着可以每天喝一杯咖啡，看一本书，做自己喜欢的事儿······”有人说：“因为疫情，两年没有回家过年了，此刻的我是一个想妈妈的宝宝！”有人说：“我是一个多愁善感的人，即便总是用微笑对待所有的事情，但内心其实也是很脆弱的。

”······因为大家都是熟悉的老同事，一开始明显紧张，董老师不断地用音乐和语言揉化。

两轮不同方式的自我介绍之后，参与的老师们明显放下了心里的戒备，气氛柔和了许多活动中，董老师安排了很有意思的“大风吹”游戏来热身，及时调整了参与者的心态，在这一轮活动中，明显笑声多了起来，团建的气氛越来越好。

看着大家明显放松了下来，董老师以游戏“心有千千结”为引子，带领16位参与者手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人在董老师的指挥下，大家放开手随意走动，随着一声“停”脚步即停，找到原来左右手相握的人分别握住。

这时所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”

董老师要求大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、转等，将交错的“手链”解成一个大圆圈。面对“千千结”，老师们利用集体的智慧很快把“结”解开。

游戏结束，董老师与大家商量是否愿意表达一下自己在活动中的体验。

小唐说：“游戏开始前不清楚游戏的目的，所以做了很多细节的‘记忆’，当游戏开始后才发现，很多事情其实不是想象中那样的。”

韩红说：“面对困难，团结协作，这种团队合作精神，不仅仅指一般意义上的合作与齐心协力，更是优势互补，利用个性差异发挥协同进取的效应团队合作的价值才会体现”胡静说：“在玩游戏的时候脑海里就坚定了一点，没有解不开的结！”。

董老师更是用寥寥数语引导参与者更加清楚地认识到团队的力量取决于共同的团队目标、领导者的有效领导、团队成员的合理分工和每位成员的全力参与。

就在这时候屏幕上出现了“我是谁”，董老师在柔和的音乐中，用柔和的语调给大家提出：在单位里，你的身份，你这时候来思考，“我是谁？”呢？“我是谁”

大家用图画的方式来表达自己在单位里的定位。有老师画了一棵大树，有老师画了一个大大的太阳，也有老师画了一朵向日葵，还有老师画了一幅小院子，里面有含苞待放的花朵······

活动中，有的老师还自愿与大家分享了自己画的内容的含义。每一幅从心出发的“作品”都反射着老师们对教师这个职业的热爱，也表现出对自己职业的定位与追求。

通过本次活动老师们享受到了一次全身心的放松，在游戏互动中拉近了相互之间的距离，认识了自己，也加强了对学校的归属感，促进了团队的和谐发展，能量满满。

南京实验国际学校